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　　2024年4月10日，郧阳区实验小学教师利用下班时间进行家访，掌握最新家庭状态，有的放矢地开展心理健康教育，全面护航学生健康成长、全面发展。

　　为进一步加强心理健康教育工作，促进全区学生阳光、健康、快乐成长，郧阳区教育局在全区开展阳光成长心理健康教育活动，实施“四行动四机制”强化心理健康教育。连日来，全区中小学校全面落实开展队伍建设行动、“五育”润心行动、知心交心行动、关爱暖心行动，健全防范预警机制、健全协同共育机制、健全投入保障机制、健全督导考评问责机制，织密学生成长防线，确保学生向阳而生。

　　开展好心理健康教育，队伍是关键，该区所有学校开展队伍建设行动，组建工作专班，形成校长直接抓、分管校长具体抓、工作专班深入抓、所有教师全员抓的工作格局。把心理健康教育纳入校本教研，所有教师主动学习心理健康教育知识力争获得资格证。青曲镇中心小学、南化塘镇初级中学开展心理健康教育培训，引导教师掌握方法。该区将引进高学历人才逐步为全区各学校配齐心理健康教育专业教师。落实五育并举，开展五育润心行动，上好思政、心理健康、生命安全、体音美、劳动教育等课程，经常开展形式多样的社团活动，让学生动起来、唱起来、笑起来。开展知心交心行动，常态化开展“双走进”活动，让师生共同成长。4月10日放晚学后，郧阳区实验小学四（3）班四位老师来到学生甘某家走访，表扬了学生近一段时间进步的表现，得知家长教育孩子的方法欠缺时，老师向家长承诺，老师会给孩子更多的关注和辅导，争取通过家校合作，共同促进孩子的成长。探索建立一生一名知心教师帮扶机制，通过调查问卷、交心谈心等方式，找到每一位学生最喜欢的老师、最喜欢的同学、最爱好的事情，把最喜欢的老师聘为学生的“知心教师”，跟进心理疏导、学业辅导、情感关怀、安全监护等，把最喜欢的同学聘为学生的“知心朋友”，建立互帮互学共同进步小组，开展情感互诉、困难互帮、学习互助，有异情及时报告老师或家长。各校通过多种方式，为全区近7万学生每一位学生找到了“知心教师”和“知心朋友”，师生一起共成长。开展关爱暖心行动，对单亲生、留守生、学困生、体弱生等七类特殊学生，探索建立“爱心爸爸、爱心妈妈”帮扶制度，建立困境学生日常关爱机制，给予“点对点”的情感关怀。

　　心理健康教育工作是一项重要工作，该区健全四项机制奋力抓好心理健康教育。健全防范预警机制，每学期学校至少开展一次学生心理健康筛查，将心理健康防范在先。健全“学校—年级—班级—朋辈”四级预警网络，关注学生的思想动态与学习状况，做到有效防护学生的心理健康。健全协同共育机制，建立家校社沟通对接机制，学校动态掌握学生家庭情况，对特殊家庭强化与社区（村组）对接沟通，采取“一对一”跟进，切实做好分析研判、风险评估、关心关爱、疏通跟进等工作，严防出现极端行为。学校成立学生阳光成长中心，满足学生和家长咨询与求助需求。学校定期开展“家校面对面”“家长大课堂”等活动，让家长走进校园、走上讲台，分享亲子故事、科学的育子经验，用身边事教育身边人。健全投入保障机制，将学生心理健康教育工作所需经费纳入预算，优先安排全额保障，进一步加强“心语室”、亲情视频聊天室、爱心驿站、心理减压室、乡村少年宫等建设，为学生释放压力、调适心理、倾诉情感提供阵地。健全督导考评问责机制，把学生心理健康教育工作纳入区政府教育督导范围，纳入学校常规管理督导检查评估指标体系，纳入学校发展性评价、教育质量评价，作为学校办学水平评估和领导班子年度考核的重要内容。对未认真履职尽责造成学生非正常死亡的，取消单位负责人和学校年度评优表彰资格，并严肃追责问责。

　　来源：湖北频道

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